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SWP+SWP+Sonderpädagogik
Lehrermangel trifft die Förderschulen in der Region hart

Ob in Langenau, Ulm oder Ehingen: Die Schülerzahlen steigen, die Zahl der Sonderpädagogen aber nicht. So bleibt den SBBZ oft nur, Stunden und Angebote zu streichen. An der Gustav-Werner-Schule ist die Situation derzeit wegen einer Krankheitswelle besonders schlecht.
Von
Helga Mäckle,
Oliver Heider
Langenau, Ulm, Ehingen
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Schüler mit Handicap öfter auf Förderschulen als im Bundesschnitt: ARCHIV - 24.02.2014, Nordrhein-Westfalen, Höxter: ILLUSTRATION - 24.02.2014, Nordrhein-Westfalen, Höxter: Schüler sitzen am in einer Inklusions-Klasse unter dem Schriftzug «Inklusion» (Aufnahme durch eine beschriebene Glasscheibe hindurch). Schüler mit besonderem Förderbedarf besuchen in Sachsen öfter separate Förderschulen als im Bundesschnitt. (zu dpa: «Umfrage unter Eltern: Zufriedenheit mit Förderschulen groß») Foto: Jonas Güttler/dpa +++ dpa-Bildfunk +++

In inklusiven Settings betreuen Lehrkräfte des SBBZ Lernen in Langenau auch Schülerinnen und Schüler an Regelschulen (Symbolbild).

Jonas Güttler/dpa
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