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Deutschland im Vergleich
Wo erreichen die meisten Schüler nicht die Mindeststandards?

Der Bildungsmonitor für das Jahr 2024 hat untersucht, wie hoch die Anteile der Schüler und Schülerinnen in den einzelnen Bundesländern sind, die nicht die Mindeststandards im Lesen erreichen.
Von
Theresa Thiem
Bremen
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Im kleinen Studio der Stadtbibliothek stellen Frauen Bücher vor oder lesen aus eigenen Texten. ARCHIV - ILLUSTRATION - Eine junge Frau liest am 18.03.2016 an einem Tisch voller Bücher in Leipzig (Sachsen). MODEL RELEASED (zu dpa "Von Dan Brown bis Peter Handke - Bücherherbst mit großen Namen" vom 03.08.2017) Foto: Jan Woitas/dpa-Zentralbild/dpa +++(c) dpa - Bildfunk+++

Hier gibt es einen Überblick darüber, wie viele Schüler und Schülerinnen der neunten Klasse nicht die Mindeststandards im Lesen erreichen.

Jan Woitas/dpa
  • Der Bildungsmonitor 2024 zeigt, dass Bremen die meisten Schüler hat, die im Lesen schlecht abschneiden.
  • In Bremen erreichen 24,4% der Neuntklässler die Mindeststandards im Lesen nicht.
  • Sachsen hat mit 8,4% die niedrigste Quote von Schülern die Mindeststandards im Lesen nicht erreichen.
  • Der Bildungsmonitor wird jährlich vom INSM erstellt, um Bildungssysteme der Bundesländer zu bewerten.
  • Die Studie nutzt 98 Indikatoren zur Bewertung der Bildungsarmut und Fachkräftesicherung.

Die Zusammenfassung wurde durch künstliche Intelligenz erstellt.

Im aktuellen Bildungsmonitor für das Jahr 2024 zeigt sich, wie gut die Bildungssysteme der einzelnen Bundesländer abgeschnitten haben. Der Bildungsmonitor ist eine seit 2004 jährlich erstellte Vergleichsstudie des INSM - Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft, die mithilfe von 98 Indikatoren in 13 verschiedenen Handlungsfeldern bewertet, inwiefern ein Bundesland die Bildungsarmut reduziert und zur Fachkräftesicherung beiträgt. Damit thematisiert der Bildungsmonitor den Beitrag zu Wachstum und Wohlstand der Wirtschaft durch das Bildungssystem eines Bundeslandes. In diesem Rahmen wurde auch untersucht, wie gut die Kompetenzen in den einzelnen Bundesländern im Lesen sind und ob alle Schüler und Schülerinnen die Mindeststandards erreichen.

Die Mindeststandards im Lesen werden durch eine sogenannte IQB-Erhebung in den neunten Klassen geprüft. Hier gibt es einen Überblick darüber, in welchem Bundesland die meisten Schüler und Schülerinnen der neunten Klassen nicht die Mindeststandards im Lesen erreichen. Und auch darüber, wie die anderen Bundesländern abgeschnitten haben.

In welchem Bundesland erreichen viele Schüler nicht die Mindeststandards?

Der Anteil derjenigen Schüler und Schülerinnen der neunten Klasse, die nicht die Mindeststandards im Lesen in Deutsch erreicht, ist in Bremen am höchsten. Dort betrug bei der letzten IQB-Erhebung der Anteil an Neuntklässlern und Neuntklässlerinnen, die nicht die Mindeststandards im Lesen erreichten ganze 24,4%.

In welchem Bundesland erreichen viele Schüler die Mindeststandards?

Das Bundesland in dem die vergleichsweise meisten Schüler und Schülerinnen der neunten Klasse die Mindeststandards im Lesen erfüllen, ist Sachsen. Dort erreichten nämlich nur 8,4% der Neuntklässler und Neuntklässlerinnen nicht die Mindeststandards im Lesen.

Wie hoch ist der Anteil der Schüler, die nicht die Mindeststandards erreichen, in den einzelnen Bundesländern?

  • Baden-Württemberg: 13,2% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Bayern: 11,5% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Berlin: 22,3% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Brandenburg: 12,3% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Bremen: 24,4% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Hamburg: 16,5% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Hessen: 16,8% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Mecklenburg-Vorpommern: 11,7% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Niedersachsen: 14,5% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Nordrhein-Westfalen: 19,7% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Rheinland-Pfalz: 18,8% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Saarland: 17,2% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Sachsen: 8,4% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Sachsen-Anhalt: 9,1% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Schleswig-Holstein: 12,5% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen
  • Thüringen: 10,1% der Neuntklässler erreichen nicht die Mindeststandards im Lesen

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