Schulprojekt „Wir lesen“: Fake News entdecken und selbst Artikel schreiben
Mit Nachrichten richtig umgehen, recherchieren und Artikel verfassen: Das bietet das Projekt „Wir lesen“ der SÜDWEST PRESSE.
Foto: © fizkes/adobe.stock.com- Das „Wir lesen“-Projekt der SÜDWEST PRESSE startet wieder, unterstützt von Liqui Moly und SWU.
- Es fördert Nachrichten- und Medienkompetenz bei Schülern von Klassen 7 bis 13.
- Neu: Projektteilnahme in drei Zeiträumen, redaktionelle Beiträge verpflichtend.
- Nicole Bohnet von der Werner-Ziegler-Mittelschule nimmt mit ihrer 10. Klasse teil.
- Anmeldungen für 2025 sind auf der Webseite möglich.
Die Zusammenfassung wurde durch künstliche Intelligenz erstellt.
Immer mehr Kinder und Jugendliche holen sich ihre Informationen über Plattformen wie Tiktok, Instagram und Whatsapp. Dabei fällt es vielen schwer, die Herkunft der Nachrichten zu überprüfen, ihre Vertrauenswürdigkeit einzuschätzen und zu verstehen, was eine seriöse Quelle ausmacht – eine, die weder Produkte verkaufen noch Meinungen beeinflussen möchte. Hier setzt das medienpädagogische Projekt „Wir lesen“ der SÜDWEST PRESSE an. Ziel ist es, bei den Schülerinnen und Schülern die Freude am Lesen und Schreiben zu fördern, ihr Interesse für die Auseinandersetzung mit aktuellen Ereignissen zu wecken und ihre Fähigkeiten zu stärken, mit der Flut an Informationen und Nachrichten besser umgehen zu können – Stichwort: „Nachrichtenkompetenz“ oder allgemeiner: „Medienkompetenz“.
Hochschule HNUIm vierwöchigen Teilprojekt „Wir lesen intensiv“, das sich an die Klassen 7 bis 13 richtet, ermöglichen die Sponsoren Liqui Moly und SWU (Stadtwerke Ulm/Neu-Ulm) den Schülerinnen und Schülern während des Projektzeitraums den Bezug der Zeitung und stellen gleichzeitig jeweils drei Recherchethemen zur Verfügung. Denn es geht nicht nur darum, die Berichte der SÜDWEST PRESSE und anderer Publikationen auseinanderzunehmen und zu analysieren: Die Kinder und Jugendlichen sollen auch selbst aktiv werden, sollen recherchieren und Texte verfassen. Alle Zusendungen werden veröffentlicht.
Selbst zu schreiben ist ab sofort Pflicht
Neu ist in diesem Schuljahr, dass die Projektteilnahme in drei statt nur zwei jeweils vierwöchigen Projektzeiträumen möglich ist. Damit wird auf die Nachfrage vieler Lehrkräfte reagiert, die sich in einer Umfrage mehr Varianz gewünscht haben.
In diesem Jahr gibt es noch weitere Neuerungen. Gab es in der Vergangenheit Einführungsveranstaltungen für interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer, gibt es in diesem Schuljahr vorab ein Info-Paket, das alles enthält, was die Lehrkräfte zur Durchführung benötigen – inklusive Anleitungen, Links und Tipps für die Projektdurchführung. Zweitens: Bei Teilnahme ist nun ein redaktioneller Beitrag verbindlich. Inhaltlich rundet der das Projekt ab, denn die Schüler lernen nicht nur den Konsum und die Bewertung von Nachrichten, sondern auch das Erstellen und die damit verbundenen Herausforderungen. Und drittens hat das Cover des Begleitmaterials ein Facelift bekommen.
Alle teilnehmenden Klassen erhalten neben der gedruckten Zeitung Zugriff auf das ePaper, also die elektronische Zeitung, und den Internetauftritt der SÜDWEST PRESSE. Tendenziell versuchen es immer mehr Klassen mit der rein digitalen Zeitung. Das gesamte Projekt ist stark an der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet: Das Unterrichtsmaterial wird digital bereitgestellt, und Links führen zu weiterführenden Online-Inhalten. Das Programm von „Wir lesen“ ist auf den Bildungsplan Deutsch abgestimmt.
Lehrerin: Gute Ergänzung für den Unterricht
Eine von vielen teilnehmenden Lehrkräften, die schon vier Mal am Projekt teilgenommen hat, ist Nicole Bohnet von der Werner-Ziegler-Mittelschule in Senden. Sie wird mit ihrer 10. Klasse vom 13. Januar bis zum 7. Februar das Projekt durchführen. Das Projekt ermögliche ihr einen abwechslungsreichen Deutschunterricht und den Schülerinnen und Schülern, ihr Allgemeinwissen zu erweitern. Auch die Lesekompetenz ließe sich so täglich fördern.
Lehrerin Nicole Bohnet ist schon das vierte Mal bei „Wir lesen“dabei.
PrivatDieses Schuljahr arbeiten ihre Schülerinnen und Schüler an einem Projekt, in dem es um Fake News geht. Hier sollen die Jugendlichen über das Thema aufgeklärt werden. Da die Schule nicht über die digitale Ausstattung verfügt, wird sie mit der gedruckten Zeitung arbeiten.
„Wir planen, selbst eine kleine Zeitung herauszubringen“, sagt Nicole Bohnet. Welches Thema sie für den redaktionellen Beitrag einreichen möchte, wisse sie noch nicht – sie setze darauf, dass bei den Rechercheangeboten etwas für ihre Schülerinnen und Schüler dabei ist. Grundsätzlich findet sie, dass das Projekt eine tolle Möglichkeit für alle Schülerinnen und Schüler ist, ihr Interesse für journalistisches Arbeiten zu wecken.
Weitere Details zum Projekt
Interessierte Lehrkräfte können sich auf der Projekt-Webseite abo.swp.de/suedwestpresse/wirlesenintensiv noch für den zweiten und/oder dritten Projektzeitraum anmelden. Diese finden statt vom 17. März 2025 bis zum 11. April 2025 sowie vom 5. Mai 2025 bis zum 30. Mai 2025. Bei den Rechercheangeboten handelt es sich um folgende Themen. SWU: Besuch in der Bus- und Bahnwerkstatt, Besuch in einem Trinkwasserlabor, Besuch des Wasserkraftwerks Böfinger Halde; Liqui Moly: Wie kann ein lokales Unternehmen im internationalen Wettbewerb bestehen? Wie funktionieren Motoren? Wie könnte die Mobilität von morgen aussehen?
