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SWP+SWP+Tübinger Studie zur Unterrichtsmethode
Mit adaptivem Unterricht zum Lernerfolg

Eine Tübinger Studie mit engem Praxisbezug zeigt: Adaptiver Unterricht ist effektiver als traditioneller. IT-Tools ermöglichen individualisierte Lehre im Klassenzimmer.
Von
Christine Laudenbach
Tübingen
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Mathematik-Unterricht: ARCHIV - 17.08.2023, Niedersachsen, Hannover: Eine Lehrerin schreibt eine Mathematikaufgabe auf eine digitale Schultafel im Klassenraum einer 4. Klasse einer Grundschule. (zu dpa: «Studie: Zwei Drittel der Lehrer leisten unbezahlt Mehrarbeit») Foto: Julian Stratenschulte/dpa +++ dpa-Bildfunk +++

Adaptiver Unterricht ist effektiver als traditioneller.

Julian Stratenschulte/dpa