Ende Februar geht es um die Luft

Was ist wohl im Krabbelsack? Lässt es sich erfühlen oder erriechen? Spätestens als ein Stück herausschaut, wissen es alle Kinder: Ein Apfel ist im Säckchen versteckt. Und nachdem Hände, Nase und Augen sich der Sache angenommen haben, soll nun auch die Zunge etwas schmecken dürfen.

So probieren die Zweitklässler gemeinsam mit den Maxikindern der Kindergärten von Türkheim und Aufhausen wie die Apfelstückchen schmecken. Am Experimentiernachmittag standen vergangenen Dienstag "die Sinne" auf dem Programm. Nach der Einführung durch Simone Thomisch machen sich die Teams aus Schul- und Kindergartenkindern auf den Weg, zahlreiche Sinnesstationen in den Klassenzimmern zu erforschen. Es durften Sehtests durchgeführt werden und verschiedene Säfte erraten werden. Es galt Geräusche oder Gerüche zu erkennen. Kleine Bilderkreisel entstanden und die Gabelorgel verblüffte mit ihrem Klang. Alle Kinder waren mit Interesse und Freude bei der Sache und sind nun schon auf den nächsten Termin gespannt, wenn sie Ende Februar zum Thema "Luft" tätig werden dürfen.

Gemeinsames Lernen und Spielen von Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren ist in Türkheim und Aufhausen längst keine Seltenheit mehr. Schließlich bilden die zwei Kindergärten und die Grundschule seit einem Jahr das erste und einzige Geislinger Bildungshaus. Seit- dem wurde die intensive Kooperation weiter ausgebaut. Es gibt wöchentliche Stunden, in denen gemeinsame Lernangebote für Erstklässler und Maxis gemacht werden. Auch die Dritt- und Viertklässler waren bei den Kleinen zu Gast, um für ein gemeinsames Krippenspiel zu proben oder zu basteln. Von dieser Art der Zusammenarbeit profitieren in erster Linie die Kinder, die in altersgemischten Gruppen miteinander und voneinander lernen können.

Die Eltern können aus beiden pädagogischen Fachrichtungen Hilfen in Anspruch nehmen, wenn es darum geht, die Bildungsprozesse ihrer Kinder zu begleiten und zu unterstützen. Nicht zuletzt schätzen die Lehrerinnen und Erzieherinnen der Einrichtungen den fachlichen Austausch und die gemeinsame Arbeit an pädagogischen Konzepten.